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            堅持才會成功

            發布日期:2019/12/11 9:36:52 訪問次數:1387 作者:彭慧 來源:濟南市槐蔭區恒新小學

            兩個多月的海量閱讀教學讓我們都受益很多,喜的是孩子們的讀文能力有了進步,識字量增大,學生閱讀興趣更高了,對簡單的問題孩子們能夠獨立思考,而且更值得慶賀的是有一部分喜歡動腦思考問題的學生能夠自己提出有價值的問題了!但是在可喜的同時,我們也在反思著我們那片的“試驗田”,這其中有很多我們還未開墾或開墾得不夠的地方,例如:我們對于文本的選擇斟酌得還不夠,記背起來難度太大;對于拓展閱讀的點把握得還不夠精確;展示形式還不夠多樣、落實。所以還應該加大力度:

                1.加大背誦力度。常言道:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。其中道出一個深刻道理:文章源于積累。只有語言積累到一定的程度,才可能文思如涌,筆下生花。否則,縱有思緒萬千,筆下也難有片言只語。所以語言的積累,語感的形成,有懶于多讀多背,運用語言文字,寫作能力的的形成,也需多讀多背,課內多讀,課外也需多讀多背。在教學中,必須加強朗讀訓練。通過讀、背使學生把課本的語言轉化為自己的語言儲備起來,寫起作文來就不會難了。在以后的教學中我們還要注意通過小組PK、個人擂臺賽等形式鞏固背誦。

            2.在閱讀中積累,在寫作中進步。我們年級的孩子還沒有全部養成做讀書筆記的習慣。寫讀書筆記是一種很好的讀書方法,寫讀書筆記可以提高我們的思維能力和寫作能力,養成良好的讀書習慣。所以要提高學生的寫作能力就要指導學生做好讀書筆記,要做好課內課文的讀書筆記,但這還遠遠不夠,還要指導學生大量閱讀課外讀物,并作好讀書筆記。指導學生學會批注,寫心得筆記。為了便于記憶和積累,我將鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上,以隨身攜帶,隨時翻閱、背誦。

            3.學以致用,讓學習變成一種自主動力。學生的力量是無窮的,將發動學生的力量,豐富展示形式,創新展示評價,讓學生學會將已學知識學以致用,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學生通過活動學會表達、樂于表達,學以致用。

            韓老師的海量閱讀之所以可以成功在于“堅持不懈”,不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海;潛下心來做閱讀。讓我們一起行動踏出海量閱讀的第一步,并堅實的走好每一步。在前進路上,我們繼續加油!

            濟南市槐蔭區恒新小學

            彭慧

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