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            中 國 陶 行 知 研 究 會


             中國陶行知研究會創造教育專業委員會近五年建設發展規劃

            (2017-2022年)


            中國陶行知研究會是國家一級群眾性和公益性的教育學術組織,隸屬教育部直接管理。中國陶行知研究會創造教育專業委員會是中國陶行知研究會的分支機構,承擔著研究、討論、推廣和普及陶行知教育思想,繁榮和發展教育科學,開展教育培訓工作,鑒定、總結和推廣學術研究成果及實踐經驗,服務基礎教育一線教師、校長專業成長,助推全國各級各類中小學改革創新、科學發展的重要使命。為了弘揚中國陶行知研究會“與時代俱進”的精神,進一步研究、傳承、實踐陶行知教育思想,為中國的教育改革和發展做出貢獻,根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、國務院《社會團體登記管理辦法》和《中國陶行知研究會章程》,制定本規劃。

              

            一、指導思想

            圍繞教育教學改革這一中心,以科學發展為主題,以提高質量為主線,以改革創新為動力,以“研究教改策略,服務教學實踐”為宗旨,加強專家隊伍與研究基地建設,積極開展學術交流與合作,充分發揮學術研究在教育教學、事業發展、教師專業成長中的引領作用。堅持以會員的核心訴求為出發點,以社會高度關注的教育熱點難點問題為突破口,注重教育教學研究的前瞻性,增強服務學校與教師的實效性,為全面提高教育教學質量做出新的貢獻。


            二、發展目標

            實施重點項目帶動策略,積極推進“一個中心,兩個平臺,三個基地”(學術研究中心,學術交流平臺、專業服務平臺,研究基地、實驗基地、示范基地)的建設,力爭用五年時間,基本建成學術引領有力、專業資源豐厚、交流合作深廣、組織建設規范、服務工作到位的中國一流教育學術組織,真正成為探索教育規律、創新教育理論的“思想庫”,開發教育策略、服務教育實踐的“設計師”,更新教育觀念、轉變教學方式的“引路人”。


            三、工作思路

            堅持科學發展,按照“研究教改策略,服務教學實踐”的原則,以研究國家級重點課題為突破口,面向基層學校實際需要,開展最具適切性的群眾性科研活動;以服務基層一線學校和教師為落腳點,強化專委會服務意識,把主要精力放在發現、培育、總結和推廣中小學有價值的科研成果上;以不斷創新創造為推動力,著力開展實驗區校建設,大力推進科研成果的轉化與應用,不斷滿足廣大中小學校特色發展與教師專業成長的迫切需求,從而有效提升專委會的知名度與影響力。


            四、主要任務

            (一)以學術研究為引領,推進教育科研創新

            1.完善專委會資源建設。以學術委員會為依托,以單位會員為重點,通過“自薦、推薦、遴選”等辦法,建設集不同學科、不同專業、不同層次為一體的專家資源庫。根據教育教學改革需要,以課程和教學為重點,建設集備、教、輔、改、評為一體的專業指導指南。充分利用現代化技術手段,以專委會會網為重點,建設集科研管理、校本教研、網絡研修為一體的合作研究平臺。

            2.打造專委會學術品牌。創新“學術年會”內容和形式,通過學術研討、主題沙龍、專題報告、熱點對話、經驗交流、成果推廣、技術展示等活動,打造高品位的綜合性學術盛會;豐富“中國中小學校長論壇”內涵,在學術研討、經驗介紹的基礎上,突出現場交流與成果展示,提供區域辦學實踐創新和育人模式創新的典型樣本;辦好“中小學教育教學創新成果博覽”系列活動,通過專題研討、主題論壇、成果展示、經驗交流等活動,持續推進中小學教育教學實踐創新;高質量地辦好“科研課題研究”和“優秀成果評選”等活動,提升學會學術活動品質,使之成為中小學教育科研及實踐成果的展示平臺。

            3.提升專委會傳播能力。在努力辦好“一個中心、兩個平臺、三個基地”的基礎上,加快專委會會網和專委會APP信息發布平臺的建設步伐,盡快形成以“一網一臺”為骨干的學術交流、傳播、互動平臺。通過“教育改革動態信息發布會”、“教育改革實驗成果博覽會”以及官方微博、會員網上交流平臺(APP)、手機資訊發布等形式,加強與廣大中小學的聯絡與溝通,傳播正確的教育價值觀,引領正確的教育輿論,營造學術觀點爭鳴的氛圍,促進學術成果的有效轉化。


            (二)以課題實驗為重點,推進教育實踐創新

            1.加強課題研究實驗區校建設。圍繞國家教育規劃科研項目,加大專委會課題研究實驗區和實驗學校建設力度。五年內建設100個左右實驗區和100所左右實驗校。建立健全實驗區、校聯系制度,從實驗主題、實驗內容、實驗方法、實驗管理、實驗成果總結及推廣等方面給予專業化的指導與服務。

            2.加強實驗成果的推廣與應用。建立健全教育科研實驗成果評價機制與推廣應用機制。通過學術活動、課題研究、論文評選、實地調研、網絡展示等多種形式,發現和培育教改典型,定期進行實驗成果的評定與發布,并以專題研討或課題研修等方式在一定范圍大力推廣應用。


            (三)以服務會員為核心,提升服務一線的能力

            1.建立和完善會員聯系制度。按照“教育工作者精神家園,未來教育家成長搖籃”的組織愿景,創新組織機制,做好會員發展工作(特別是單位會員發展工作)。充分利用現代傳媒和通信手段,暢通會員經常性溝通聯系渠道。

            2.為會員提供專業化服務。根據會員專業發展的多樣化需求,既著眼于會員學校發展戰略問題研究的指導,又著力于教師教育教學改革實踐中具體難題的幫助。通過學術活動、區域實驗、聯盟學校、課題研究、成果評價與推廣等多種途徑,建立專業服務“直通車”,為會員提供行之有效的應對之策。


            五、保障措施

            (一)完善組織機構建設

            1.完善組織機構。強化理事會議事職能,實現理事會成員結構的多樣化,擴大一線校長、教師和專業人員的比例。根據工作需要,充實秘書處工作人員,優化秘書處內部機構,增強會員服務職能;建立以任務為導向的項目團隊,引領廣大單位會員積極開展國家重點項目的研究與實驗;強化學術委員會職能,充分發揮學術委員會在課題研究、實驗區建設、成果鑒定等方面的作用。

            2.加強制度建設。完善組織內部(包括理事會、常務理事會、會長會議、會長辦公會等)議事制度,建立內部民主決策機制。完善秘書處、學術委員會工作規程,提升組織執行力和管理科學化水平。嚴格相應標準和程序,完善單位會員及個人會員準入、退出機制。建立激勵機制,鼓勵與支持專委會工作人員創造性地開展工作。

            3.加強文化建設。推進“依章治會”,明晰“組織定位”,培育“共同愿景”。發揚改革創新、與時俱進的時代精神,全力培育團隊共同理想,持續推進團隊共同學習,關注團隊成員成就,提升團隊成員地位,激發和調動團隊成員不斷創造未來的能量,營造積極進取、精益求精、合作奉獻的團隊文化。

            (二)加強信息化建設

            1.推進專委會工作信息化。采取多種措施與途徑,建設好專委會會網和手機APP等平臺,實現專委會工作信息化。

            2.增強專委會會網功能。通過會網為為會員提供學術咨詢與指導服務,策劃、建設“特色主題活動”板塊,充分利用網絡優勢,打破時空限制,開展形式多樣的學術活動。積極整合網絡平臺的展示功能、社交功能與交換功能,與各級會員及時分享專委會學術信息資源。

            3.大力開發開發新媒體。利用微博、論壇等形式與會員進行廣泛的互動,利用手機報形式,加強與會員的聯系。利用流媒體形式推廣學會相關服務內容。在門戶網站和流媒體開辟專門欄目,及時關注與討論中小學發展中的重大問題與熱點問題。

            (三)加強品牌建設

            1.實施品牌開發戰略。聘請專業團隊為專委會做形象設計識別系統(Corporate Identity System)。注重學會品牌的建設,充分發揮專委會資源優勢,全面發掘與提升專委會的優秀成果。不斷打造新品牌與推出新服務,形成穩定的品牌資產。

            2.加大品牌宣傳力度。加強專委會優秀品牌的宣傳,不斷提升專委會品牌的影響力。

            3.建立品牌危機預防機制。針對專委會品牌未來可能面臨的潛在危機進行適時分析,評估危機成因,防患于未然,制定危機預警方案,預防與避免專委會品牌危機的發生。


            中國陶行知研究會創造教育專業委員會

            2017年9月29日            


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