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            創造教育專業委員會班子成員簡介


            肖潔,研究員,中小學教師培訓專家,中國教育報刊社培訓中心原副主任,現任中國陶行知研究會創造教育專業委員會執行理事長兼秘書長、北京中昊教育科技研究院院長。新課程改革以來,致力于全國中小學教師專業成長培訓工作,先后在江蘇省泰興市洋思中學、南京市金陵中學實驗小學、南京市東廬中學等學校建立了中小學教師培訓基地,培訓了全國各地區基層學校的領導和教師數萬人次,組織了數千場教育名家、名校長、名教師送教上門活動,為提高教育教學質量,促進中小學特色發展發展做出了貢獻。

            左克瑜,研究員,國家教育行政學院中國教育干部網絡學院基礎教育干部培訓中心原副主任,中國陶行知研究會創造教育專業委員會副理事長、黨組織負責人兼學術委員會副主任委員。

            陳琴,語文特級教師,“素讀”經典課程創始人,古詩詞吟誦專家,2008年度全國推動讀書十大人物?,F任中國陶行知研究會創造教育專業委員會副理事長兼學術委員會副主任委員。

            韓興娥,齊魯名師,全國推動讀書十大人物,中國陶行知研究會創造教育專業委員會副理事長兼學術委員會副主任委員,她研究和探索的“課內海量閱讀”教學法獲教育部2018年基礎教育教學成果一等獎。

            何義田,中學高級教師,南京市金陵中學實驗小學校長,南京市陶行知獎(南京市名校長)獲得者。華東六省一市小學語文課堂教學大賽一等獎、江蘇省杏壇杯小學語文課堂教學大賽一等獎獲得者。先后主持省市多項教育科學規劃課題。領銜江蘇省品格提升工程和江蘇省智慧校園建設項目和南京市前瞻性基礎教育教學改革項目,在《人民教育》《中小學管理》《語文教學通訊》等中文核心期刊發表教育教學及管理論文30多篇,主編課程建設、勞動教育和美育校本教材等教育教學專著4部。長期致力于陶行知教育思想的學習和研究,創造性地提出“新小先生制”和“3155”課堂教學模式。始終秉持教育的兒童立場,積極倡導并有效實踐自我領導力教育和正面管教,擅于建構充滿信任和關懷的教育場域,致力做兒童真心喜歡的好校長,辦兒童真心喜歡的好學校。2015年在中國教育報刊社主辦“第二屆中國當代特色學校評選”活動中榮獲“中國百強特色學校模范校長”稱號。


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